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幼儿园小班教案《虫虫虫爬》含反思

发布时间:2019-08-13 编辑 :本站 / 179次点击
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幼儿园小班教案《虫虫虫爬》含反思

幼儿园小班教案《虫虫虫爬》含反思来源:日期:2019-07-25小班教案《虫虫虫爬》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过教师大声读,动情读、参与演感知故事,通过全景图来回顾故事内容,同时让孩子感受到语言的节奏感,让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力,快来看看幼儿园小班《虫虫虫爬》含反思教案吧。

活动目标:通过全景图来回顾故事内容,同时让孩子感受到语言的节奏感。 通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:图大书活动过程:一、创设故事情节,激发幼儿兴趣。

1.这是一个美丽的池塘,池塘里面和周围住着许多的小动物,它们会经常串门做客。

想知道它们是怎样串门做客的吗?2.教师出示大图书,引起幼儿的兴趣。 二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作,幼儿自由做。 虫虫、虫虫爬,爬到蝴蝶家。

教师:还可以爬到哪?出示第二幅图,引出第二句内容:蝴蝶蝴蝶飞,飞到青蛙家。

教师:还愿意飞到哪呢?(幼儿做动作)三、听音乐:呱、呱、呱,提问:是什么在叫?引出下面的内容:青蛙青蛙跳,调到鱼儿家。 鱼儿鱼儿游,游到谁的家?四、幼儿进行猜测,进行续编。 教师出示图片,问:孩子们看,这是什么?那我们的小朋友怎么办?幼儿各说出自己的办法。

小朋友跑啊跑,跑到自己家。 师:这就是我们好看的书,那我们再来看一次。 五、教师再次放图片,请幼儿看图书内容。 师:那我们配上节奏来一次。 幼:我喜欢快的,我喜欢慢的。 师:那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。 六、分组看书,四人一组,幼儿边看图书边读。 教师出示小动物卡片,帮小动物找家。 七、请幼儿边朗诵边用动作表演。 活动反思:幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。 小班幼儿在直接行动思维基础上,逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后,和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作,还有部分细节的观察,引发孩子的好奇心,是孩子专注投入到阅读活动中,锻炼了孩子的观察力和想象力。

活动中猜测的部分调动了幼儿的积极性,使幼儿感受到了享受美的过程。 在阅读的过程中教师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系,教师的表扬和鼓励是孩子阅读的原动力,是让孩子自主阅读的前提,是孩子们快乐阅读的开始。 小百科:多数昆虫都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段属于完全变态如苍蝇、家蚕、蝴蝶等,不完全变态经过卵,若虫,成虫三个阶段,如蚜虫等。