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统计与猜测   北师第三册教案 作文250字

发布时间:2019-06-08 编辑 :本站 / 21次点击
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统计与猜测   北师第三册教案 作文250字

统计与猜测北师第三册教案统计与猜测教学内容生日、买书、抛硬币。

教学目标1、结合现实生活中的实际问题,激发学生参与统计活动的兴趣,从而培养学生的统计意识。 2、进一步体验数据的调查、收集和整理的过程,使学生进一步在统计活动中,能根据统计表中的数据来回答一些简单的问题,并乐于和同伴交流,培养学生善于提出问题以及分析、比较和推理能力。 3、让学生上简单的猜测中初步感受不确定现象,初步体验有些事情的发生是确定的,有事情的发生是不确定的。 4、使学生知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息,并能数据记录在统计表中。

教学重点1、数据的调查、收集和整理过程。

2、能根据统计图表中的数据来回答一些简单的问题。

3、初步体验猜测活动中的不确定现象,有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的。

4、结合现实生活中的实际问题,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生统计意识。

教学难点1、根据统计图表中的数据来回答一些简单的问题。

2、培养学生的统计意识。 3、从不同方面和不同角度来理解统计的意义。

教学课时(3课时)第1课时生日1课时第2课时买书1课时第3课时抛硬币1课时生日教学内容教材第90页。 教学目标1、让学生在学习中体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程,能够采用不同的调查方法,用方块图表达统计结果,能通过比较、分析、判断,提出或回答一些简单的问题。 2、通过设置直观的情景引入新课,培养学生学习数学统计的兴趣,从而帮助学生感受统计的必要性,能够在探究学习中体验学习数学的乐趣。

教学重点让学生采用不同的调查方法,体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程,能够用方块图表达统计结果。 教学难点让学生采用不同的调查方法,对统计的结果进行合理的比较、分析、判断,提出或回答问题。 教学手段用小黑板写出教材第91页的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。

教学方法实际操作法。

教学过程一、创设情景,引入新课。 1、谈话引入:同学们,你们都过过生日吧。

你们喜欢生日吗?讲一讲你们过生日的情况好吗?2、出示生日幻灯片,从而导出新课。 3、承上启下:你们想不想知道我们班里同学的生日是在什么季节?二、生日。

1、讲解:要想知道我们班里同学的生日在什么季节,就要进行调查,这就是统计的必要性。

2、引导学生学习:三、四、五月是春季,请春季出生的同学举手。

3、依此类推调查夏季、秋季、冬季。 4、引导学生思考:同学们,你们能想出别的调查方法吗?5、请问同学们:如何收集和整理调查得到的数据呢?6、出示幻灯片,告诉学生:我们用不同的颜色把表示的数据的直条格子涂上颜色。

7、要求学生巩固本课学习的有关知识。 来源地址:/jiaoan/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/。